本文摘要：摘要：在信息不断发展的今天，高中信息技术也越来越成为重要的学科，教师在进行高中信息技术教学的过程中，不仅要教会学生知识，更重要的是，教师应该通过新课改的教学目标，在高中信息技术应用中不断探索，去寻找符合本班学生实际学习情况的教学方法。基于
摘要：在信息不断发展的今天，高中信息技术也越来越成为重要的学科，教师在进行高中信息技术教学的过程中，不仅要教会学生知识，更重要的是，教师应该通过新课改的教学目标，在高中信息技术应用中不断探索，去寻找符合本班学生实际学习情况的教学方法。基于此，本文从通过合作学习，在信息技术课上的应用，帮助提高学生的交流能力;合作学习有利于学生之间取长补短，共同进步;合作学习能够帮助学生进行思想交流，产生更多的新思想，形成有效的思想碰撞三个方面进行探究，帮助教师探索如何将合作学习运用于高中信息技术课堂中。
关键词：高中信息技术;合作学习;实施过程;教学策略
高中信息技术是一个紧跟时代发展的学科，在这个学科中，虽然学生学到的知识是关于信息技术的专业知识，但实际上，信息技术的学习对其他各科的应用都有着巨大的作用，学生学习好信息技术就可以利用互联网去搜集到其他学科的知识，并对其他的知识进行了解和学习，有助于拓展学生的知识面，培养学生成为具备现代信息技术的专业人才。
高中教学论文范例：高中信息技术课中信息文化培养策略分析
一、通过合作学习，促进学生交流能力的提高
高中信息技术是一门应用学科，虽说在进行学习的时候可能会存在一定的困难，因为在日常生活中，学生对于信息技术并不是很了解，学生接触电脑也只是为了玩游戏，或者是搜集一些日常的学习资料，但是如何对信息技术进行系统的应用，就需要学生通过学习去进行掌握。在信息技术中，学生通过合作交流进行信息技术的学习，能够促进学生交流能力的提高。[1]
比如，在学习高中信息技术数据处理时，在进行这节课学习的时候，教师主要是通过在计算机课上的应用，帮助学生了解excel的应用。这种以表格的形式进行管理数据的软件，在学生日常生活中存在着很大的应用，比如在计算考试成绩的时候，或者是在日常统计数据时，都存在着一个普遍的应用，因此，在学习的时候，教师就可以通过教学，帮助学生去进行表格的学习，让学生了解表格中的函数的应用。由于excel的学习存在着一定的困难，因此，教师教学的时候，就应该让学生之间进行交流讨论，对自己不懂的问题进行及时的询问，这样能够提升学生的语言表达能力，使学生能够更好的进行交流。
二、通过合作学习，有利于学生之间的取长补短
在高中信息技术课堂上，教师引导学生去进行合作学习，通过合作学习，学生就能够交流自己所学到的知识，对于自己不会的问题，就可以向同桌，或者是小组内的其他同学进行询问，这样学生就能够针对自己学习的不足进行弥补，从而使每个学生都能够掌握更多的知识。[2]
比如，在学习高中信息技术网页制作时，在进行这一部分的学习的时候，教师可以通过引导，让学生去感受到在日常生活中通过电脑是怎么样获取信息的?很多学生都会举手回答问题，这个时候教师就可以向学生询问都有哪些学生怎样搜集信息。日常的生活中，学生大多数都是通过网页来获取信息，因此，在进行网页制作的时候，学生会有感兴趣，但是课堂上存在着一些信息技术的专业知识，学生在掌握的时候就会存在着一定的困难，教师将制作网页的基本方法教给学生，然后让学生小组之间进行合作，通过大家对不同方面内容的掌握，让学生之间能够取长补短，从而完成网页的制作。
三、通过合作学习，帮助学生进行思想创新
在进行高中信息技术教学的时候，教师可以在课堂上去通过教学准备些题目，让学生进行小组之内的互动，让小组织内的成员通过合作去完成这一个问题。那么在这个过程中，学生就可以通过讨论和交流，提出自己的看法，并且大家通过不同的看法进行融合，就能够产生思想上的碰撞，形成新的想法。
比如，在学习高中信息技术信息检索工具的基本原理时，信息检索是为了帮助学生更好的进行网络浏览，然后让学生通过学习能够在互联网上熟练的使用搜索引擎的方法。在进行这节课学习的时候，教师应该让学生用自己感兴趣的内容去进行搜索。通过这样的方式，先营造课堂氛围，让学生能够主动积极的去进行学习，让学生能够对信息检索产生兴趣。
然后教师就应该引导学生去运用互联网，教师可以通过共享屏幕先将如何运用搜索引擎的方法教给学生，然后教师就可以为学生布置一个主题：大家可以查找一下中国的传统节日元宵节的来历。然后让学生根据这个问题去进行检索，学生在检索的过程中，教师应该引导学生对检索的内容进行分类，教师可以为学生去布置多个主题，然后让一个小组内的同学分别使用不同的搜索引擎进行搜索，之后让小组成员进行讨论如何更好地进行搜索，每一位学生在组内说出自己的想法，通过这样的教学方式，就能够让学生表达自己的思想，与其他人进行交流借鉴。
综上可知，合作学习方式在高中信息技术课堂上的应用是教师开展教学方式的有效探索。在这个过程中，教师应该注重的是引导学生，督促学生，让学生去找到适合自己的学习方法。在整个教学过程中，教师应该让学生在学习的时候，不仅仅要注重信息技术学习的结果，更重要的是，学生应该通过信息技术学习这个过程，去掌握信息技术的知识，拿出正确的合作态度和方式去与其他同学进行合作。
参考文献：
[1]陈建荣.普通高中信息技术课程教学初探[J].康定民族师范高等专科学校，2012,(16)
[2]齐雯雯.信息技术与课程整合初探[J].陕西教育(教学版)，2010(09)
作者：周云飞
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