新时代背景下高中德育教育的实践探究

　　摘　要：德育教育是整个学校教育教学工作的重要组成部分，是学校教育工作的前提和基础，抓好德育教育对促进学校各方面工作顺利高效开展，具有十分重要的意义。学校德育教育是高中学生形成正确的人生观、价值观的主阵地，使高一新生尽快形成正确的、积极向上的、乐观自信的学习生活习惯，以自律、自强、自信的人生信条通过高中三年的努力，考上理想的大学，从而实现人生的梦想，体现人生的价值。

　　关键词：德育教育;实践探究

　　高中学生的德育教育不仅仅局限于每一周的班会、校园文化建设、班级文化建设，其实德育教贯穿与学校教育教学工作的方方面面，所以抓好学生的德育教育，应该是每一位老师都要重视的问题，学生的思想问题解决了，自然会乐学、好学。

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　　一、我校德育教育工作的现状

　　我校高中学生以农村学生为主，受县域经济和地理位置的影响，县域内，主要以农业收入为主，经济来源单一，这就导致大部分家长外出打工，孩子主要靠母亲、爷爷、奶奶照顾，由于长期缺少父母的关爱，在学习上比较被动、磨蹭，学习效率低下，做事不认真，加之初三学习任务重，时间紧，在教学质量的压力下，学校只追求成绩，很少考虑学生的能力培养，“填鸭式”教育普遍存在。高一新生高分低能的现象普遍存在，学习方法欠缺，书写不规范，文明礼仪严重缺失，这使得高一年级的德育教育难度重重，因此，从高一新生入学时就有计划，有针对性的开展德育教育，对于后期教育教学的顺利有效进行意义重大。

　　二、班级德育教育的一些做法

　　(一)以高一新生入学军训为切入点，有针对性的进行入学教育高一新生军训，是我校高一新生入学的第一堂大课，为期一周的军训，首先要克服的就是在炎炎烈日下的酷暑，不怕苦，不怕累，是高中三年踏踏实实走完的前提，军训中穿插了国防教育、爱国教育、校规校纪教育、感恩教育，还有军训中的大型团体操排练以及汇报表演体现了学生集体意识和团队精神，通过军训学生的目光更加坚定。

　　(二)做好入学常规教育无规矩不成方圆，入学教育的关键是选好班干部和学生一起制定学生满意的班级管理制度，要从早操、自习、课前学习、课后学习、班级活动、晚就寝等各个细节，对学生提出明确的要求，必须奖罚分明，责任到人，制度面前人人平等，班级管理中班主任要扮演好自己的角色，宽严适度，以细心、耐心让学生充分感受到班级的温暖，使学生逐步热爱班级，以班为荣，以班为傲，以主人翁的姿态参与到班级各项事务中。

　　(三)逐步培养学生的学习习惯，尽可能的缩短学生的适应时间我校高一学生，来自于全县的不同学校，且大部分学生来自于农村学校，学生的眼界和县城学生具有差距，加之初中学习中的拓展严重不足，这就使一部分学生短期内难以适应高中的学习生活，还有一部分学生由住家变成了住校，晚上睡不着，餐厅的饭吃不习惯，自己不会整理内务等问题，使个别学生情绪低落，这时候就需要我们班主任耐心的指导，查找问题及时谈心，多鼓励，帮助其尽快适应高中的学习生活。

　　(四)依托班级文化建设，指导学生树立高考目标班级文化建设中要充分调动每位学生的积极性，使每位学生的个性发展和才艺得以充分展示，有特色的班级文化建设能很好的调动学生的学习积极性，具有鼓舞学生确定精神上的自尊和自信，不断完善自己人格的重要性，班级文化建设中，同学们之间的协作能很好的培养学生的集体归属感和集体荣誉感，在班级布置理想墙，对名校进行宣传，让同学们制定自己的理想大学，早日树立名校观，为自己的理想大学而努力奋斗，班级文化建设中，班主任一定要把好关，在规范性上要做一定要求，使班级文化建设，既活泼向上又充满文化氛围，切不可花里胡哨，没有任何激励意义。班级文化建设中正确的引导能最大程度的激发学生的积极性，引导学生树立远大的理想和目标，达到激励学生奋发有为，立志成才，鲤鱼跃龙门的目的。

　　(五)认真做好学法指导，尽快步入正常轨道高中学习和初中学习截然不同，教学目标有了较大的变化，知识跨度大，知识量剧增，可以说从初中到高中是要跨道坎，而不是上个坡。初中注重直观教学，反复讲解。而高中更注重分析、探究、创新、独立思考。由于大部分学生在初中长期形成记忆套用的学习模式，上高中以后出现上课基本能听懂，课后基本啥不会的现象，使个别学生甚至产生了厌学的情绪。

　　老师在平时的教学中要注意观察，对一些适应性差，情绪不稳定的学生要及时疏导谈心，帮助其走出困境，特别是对于初升高中成绩优秀的学生，由于落差太大，心态更容易波动，更容易在心理上产生失重感，所以老师要让学生明白初高中学习的差异，让其端正心态，明白高中学习的特点，及时调整心态改变学习方式，形成独立思考，自主学习的习惯，多和老师交流，不懂就问课堂上不留死角让，让主动学习成为一种习惯，只有这样才能尽快步入高中学习的快车道。

　　(六)多深入了解学生中存在的不良现象，早发现早治疗进入高中以后，一些学生产生了初三学习太累，高一歇一歇的思想，高一是学生生理和心理变化的关键时刻，就出现了个别学生吸烟玩手机，谈恋爱，打架等不良现象，因此，班主任不但要管好班级，更重要的是要及时发现问题，及时解决问题。只有这样才能将这些不良的苗头扼杀在萌芽状态。在教育这些问题学生的过程中要讲求方法方式，切不可粗暴教育，要注重学生的心理疏导，引导学生认识错误，改正错，一定要抱着治病救人的心态去教育问题学生。问题学生恰恰缺少的是关爱，我们多和问题学生谈心，会发现这些问题学生背后都有一定的原因，了解了这些原因，我们才能以正确的方式方法去教育他们，只有这样才能达到良好的教育目的。

　　(七)做好前途理想教育，树立远大理想目标我校大多数学生来自农村，由于父母长期外出打工，加之父母文化程度低，对孩子的前途理想教育缺失，导致大部分学生对于大学了解很少，更就谈不上名校意识，只知道按部就班的去学习，更喜欢去干一些机械重复的工作，怕动脑不思考，无目标成了学习中的最大障碍，所以及时有效的前途理想教育能有效地激发这些学生的求知欲望，班主任可以利用课余时间帮助这些学生制定自己的学习计划，多发现他们的优，加以引导和鼓励，使其树立自信心，这样他们在课堂上就会敢于举手，敢于回答问题，敢于质疑，从而不断成长，变得乐观自信。

　　(八)抓好感恩教育和文明礼仪教育感恩教育和文明礼仪教育是建立良好的师生关系的纽带和桥梁，“百善孝为先”，懂感恩的学生，一定能立志向上，理解老师父母的艰辛付出，能使学生增强责任意识，自主意识，懂得珍惜来之不易的学习机会，善待自我，重树信心点燃激情。“敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之”，文明礼仪是人和人之间亲近的最有效的方式之一，一个重形象，讲礼仪的学生老师更愿意和他交流，抓好感恩教育文明礼仪教育能有效地陶冶学生情操，促进学生身心健康发展，使班级更加团结友爱，互帮互助，形成合力。

　　三、今后德育教育的一些打算

　　(一)继续有目的、有针对性的抓好每周一节的主题班会班会是班主任进行德育教育的主阵地，一定要精心准备，突出主题，真正达到净化学生心灵的目的，班会环节要齐全，唱国歌、校歌、宣誓、班干部值周工作总结都要落到实处。对于班级出现的问题一定要解决。切不可应付差事，三言两语，草草了事。

　　(二)充分利用好一些法定节日，树立学生的国家意识和民族自豪感我们生在新中国，长在国旗下，在窗明几净，校园优美的环境中能安心的学习，那是因为国家的教育政策好，所以在清明节、五一、五四、5.12、7.7、八一、国庆、国家公祭日等重要节日，特别是班主任要组织学生重温历史，让学生在了解和参与中真正感受到祖国的强大和作为中华儿女的无比自豪。

　　(三)利用好各种课外活动和集体活动利用好每年一度的体育节和科技节，鼓励和组织学生积极参与，是学生在学习的过程中既适时放松，有发挥了自己的余热和长处。还有外出植树，参观等都是我们德育教育的平台，只要我们老师能充分的利用好这些活动都能有效的调动学生的积极性，增强班级的凝聚力。总之，德育教育是学校教育教学的重要组成部分，是学校教育的灵魂，抓好德育教育，才能为国家，为社会培养出合格的人才，才能落实好党的教育方针。

　　参考文献

　　[1]　徐士林.教育新常态下高中德育存在的问题及对策[J].求知导刊，2020(38)：75-76.

　　[2]　樊江峰.高中德育教育中学生主体责任意识的培养[J].高考，2020(20)：91.

　　作者：刘晓君

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