本文摘要：嵊州市黄泽镇中心小学(曾为沃北小学)是一所百年老校，又是我市唯一的一所少年军校，它有着浓郁的文化底蕴和特色内涵。学校秉承沃野微露、泽被天下的育人理念，已建设成为具有浓郁特色文化的农村小学。所谓的特色文化具体指历经了几十年发展的综合实践活动，
嵊州市黄泽镇中心小学(曾为“沃北小学”)是一所百年老校，又是我市唯一的一所少年军校，它有着浓郁的文化底蕴和特色内涵。学校秉承“沃野微露、泽被天下”的育人理念，已建设成为具有浓郁特色文化的农村小学。所谓的特色文化具体指历经了几十年发展的综合实践活动，小军人、小戏迷、小记者、小发明、小制作、小排球等社团蓬勃开展，特别是小排球的异军突起，已走出绍兴，享誉省内外。
以传承历史为基点
重树“小排球之乡”美誉
追溯学校小排球发展历史，可从上世纪70-80年代中期说起。当时学校的小排球一直闻名于市内外，多次在绍兴市排球赛中摘冠，并获得杭州江干区第一名，曾享有“小排球之乡”的美誉。
作者：俞丹英
2007年该校被定为市排球训练点，正式拉开了小排球特色教育的帷幕。校排球队在各体育教师的带领下，逐渐在绍兴市崭露头角;2013年，小排球教育进入发展阶段，学校着手编写《我们一起打排球》校本课程，系统性的队员培养体系正式建立。
当今的黄泽排球老有气排球队，中有排球队，少有小排球队。由于孩子们的父辈们大多都懂得排球，并掌握一定的技能，而且有许多爱好者，故而在该镇上，在那大街小巷里，出现父子对练、母子对练的情景比比皆是。如节假日或放学后，大街小巷、门前屋后常能见到小学生有的一个人、有的几个人在玩排球。他们技能比较熟练，小小排球在这些训练有素的小学生手臂上，听话地来回弹跳着，1个、2个、3个……欢乐的笑声传遍了大街小巷，热浪一潮接着一潮。
以固本培元为基础
加强“小排球训练点”建设
领导高度重视，做到三个落实。一是突出排球地位，将排球工作纳入学校《章程》《校园文化建设方案》和学校的年度、学期工作计划，制定并逐步推进《黄泽镇中心小学排球项目三年工作规划与实施细则》;同时，对大课间、课外活动和排球比赛活动进行了系统设计和合理安排，形成了特色活动新常态;二是强化组织领导，构建“学校—体艺处—年级组、教研组—班主任、体育教师”等四级网络管理机构，形成了一套分工明确、协作密切、运行高效的管理机制;三是提升设施保障，几年来相继投入资金200余万元，建成塑胶田径场与露天硅胶PU排球场，为小排球的训练提供了有力保障。
营造创建氛围，做到三个到位。一是宣传发动到位，通过师生动员大会、专题会议、研讨会等形式来凝聚人心，增强全体师生对排球特色的认同感和责任感;二是宣传力度到位，在醒目处拉横幅标语，充分利用电子屏、宣传栏、国旗下讲话和班级黑板报等宣传阵地进行广泛宣传，增强广大师生对排球工作重要性的认识;三是评价和激励到位，每学期组织体育教师和班主任对学生进行排球考核，并记入学生成长档案。定期开展“班级排球之星”“校排球达人”等评比活动。
广泛开展活动，做到三个突出。一是突出基本功教学，遵循排球认知和实践规律，系统性、层次性地安排《排球入门》《排球基本功》等理论和实践课程，有计划、有目的地让学生掌握排球基本功;二是每周的课外活动(含社团活动、乡村少年宫活动)和大课间活动，必须安排两次排球活动;三是突出排球比赛，活动有：班内比赛、班际比赛、年级间比赛。比赛的形式丰富多样，如三男三女排球赛、6人制排球赛、男女混合排球赛、校际交流赛、友谊赛等。
加强梯队建设，做到三个强化。一是强化排球活动的层次性，分班级、年级、学校三个层次进行，保证梯队质量。班级是在班主任和体育教师的指导下打基础、抓普及，年级是在班级普及的基础上抓提高，校级排球活动是在年级活动的基础上选拔人才，设立校队;二是强化选才组队，抓好梯队训练。在各年级排球队中精心选拔排球运动员，组成校级低、中、高三个排球训练梯队，由教练员进行专项训练;三是强化训练时间，严格、规范进行训练。如，每周确保5次训练，每次训练不少于60分钟;训练时间一般为早自习前和课外活动时间。
多年来，校男、女队在绍兴市青少年排球锦标赛中一直保持前三甲;2013年，获省第二届省阳光运动会排球乙组女队第二名;2015年，获绍兴市八运动会男子第一名。
以本末相顺为基石
打造“排球特色项目”品牌
排球科研提升师资力量。开展校园排球活动，首先要有一支过硬的排球教师团队;我们定期选派排球教练参加培训，还牵线让每一位教练与绍兴市队教练结对。为了提高体育教师的专业理论水平，我们还订购排球方面的杂志和教学用书。”
排球文化促进内涵发展。回首来路，学校的排球节已成功举办了五届，大家欣喜地看到，在清风中、在微云下，它从无到有，由弱小逐渐壮大。如学校的春季排球文化节，内容有：会徽设计、吉祥物设计、征文、摄影比赛等;孩子们绘“排球”梦，竞“排球”技，抒“排球”情，享“排球”乐，展示校园的蓬勃生机和无限精彩;又如秋季校园排球联赛，排球运动员们每一个拼搏的精彩瞬间，给师生们留下了难忘的记忆。同时，学校利用排球节，在各种平台传授排球知识，传播排球文化。如通过校园广播站、板报等途径，专设校园排球活动栏目，播报学生的排球活动和校园小排球联赛的开展情况等。
校园文化论文范例：校园文化建设档案管理途径
系列活动推动特色品牌建设。学校的排球特色做到“八有”：有一个“以球促德、以球促智、以球健体、以球审美”的特色理念;有清晰合理的排球特色近期、中期、远期目标;有一套完善的制度，有充足的经费、场地、器材等保障，设立市、镇、校三级奖励机制;有一支吃苦耐劳、乐于奉献的教师队伍，多年活跃在业余体训、课外活动等教育教学工作之中;有一套完善的培养学生兴趣、开展竞技训练和比赛的体系;有一本《我们一起打排球》的校本教材;有3个小排球课题在市立项并结题获奖，为小排球特色教育提供了理论依据;有一批优秀的运动员在省、市比赛中荣获佳绩。所有这些，为学校赢得了“绍兴市阳光体育先进集体”“市优秀教研团队”“市阳光排球社团”“市小排球特色项目”等荣誉，让学校在体育特色创建工作中走出了一条踏踏实实的科学发展之路。
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