中学生钢琴艺术的教育实践

所属分类：文史论文阅读次时间：2021-03-24 10:03

本文摘要：摘要：为了提升中学生钢琴艺术的教育效果，教师需要借助多样化的教育活动激发学生的钢琴学习积极性、促使学生在循序渐进的教育引领中掌握钢琴演奏技巧、提升艺术表现能力。经过教师的耐心引导和学生的积极参与，每一位学生都能够使用娴熟的演奏技巧展示行云

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　　摘要：为了提升中学生钢琴艺术的教育效果，教师需要借助多样化的教育活动激发学生的钢琴学习积极性、促使学生在循序渐进的教育引领中掌握钢琴演奏技巧、提升艺术表现能力。经过教师的耐心引导和学生的积极参与，每一位学生都能够使用娴熟的演奏技巧展示行云流水的钢琴乐曲、使得动人心弦的乐曲萦绕耳畔。

　　关键词：中学生;钢琴;教育实践

戏剧之家

　　钢琴不仅仅是一种风靡全世界的乐器，更是世人对抗生活磨难、传扬人性美好的重要工具。在中学音乐教育中，教师需要将钢琴教育融入课堂，引领学生在钢琴艺术的欣赏和学习中逐步具备良好的艺术审美能力和钢琴演奏能力。为了达成理想的教育效果，教师可以通过钢琴曲的播放请学生欣赏，鼓励学生在艺术欣赏中感受钢琴曲的艺术美感、促使学生在耳濡目染中建立乐感;教师可以通过钢琴弹奏技巧的教授强化学生的艺术表现能力，促使学生在持续化的练习中建立良好的钢琴演奏基础;教师还可以通过趣味钢琴训练活动的实施引领学生参与，促使学生在艺术演绎中达成艺术素养的切实完善。

　　一、大量欣赏钢琴乐曲：培养乐感

　　在钢琴教育实践中，教师可以通过不同钢琴曲的展示请学生欣赏，帮助学生在艺术欣赏中感受钢琴演奏的魅力和美感。同时，教师还可以通过钢琴家演奏视频的播放请学生欣赏，引领学生在观察和感受中了解钢琴艺术的魅力和力量，促使学生在艺术欣赏中充分领略钢琴艺术的感染力。经过多样化的艺术欣赏，学生将建立良好的音乐艺术感知能力。

　　例如，教师为了拓展学生的艺术眼界，就借助多样化的钢琴演奏作品请学生欣赏。在课堂上，教师播放了巴赫的《三部创意曲》、海顿的《D大调奏鸣曲》、莫扎特的《C大调奏鸣曲》，促使学生感受古典风格钢琴曲的艺术魅力。为了激发学生的钢琴曲欣赏兴趣，教师还借助久石让的钢琴演奏表演请学生欣赏《Summer》《天空之城》《梦的星空》等艺术作品——当学生看到视频中的钢琴表演后，有的学生一语中的，表示这是《菊次郎的夏天》中的主题曲;有的学生表示这些乐曲都十分熟悉;还有的学生表示这些钢琴曲太好听了，自己也想学习。教师肯定了学生的看法，且在后续的钢琴教学中借助内容丰富、形式多样的钢琴曲播放吸引学生的注意力、逐步帮助学生建立良好的节奏和音准音乐感知能力。经过钢琴曲的大量播放，学生将建立良好的钢琴艺术审美基础，且能够借此有效拓展眼界、为后续的钢琴艺术学习奠定坚实基础。

　　二、认真教授钢琴基础：建立基础

　　教师在对学生实施钢琴艺术教育时，注重通过基础知识教育、能力培养夯实学生的钢琴演奏基础。在课堂上，教师需要借助乐理知识的教授对学生进行培养，帮助学生在基础知识认知中完成钢琴基础知识的有效认知和理解。同时，教师需要借助钢琴演奏基础知识的教授对学生进行引导，帮助学生掌握钢琴演奏的基本姿势和注意事项。

　　例如，教师借助“乐理基础”和“钢琴基础”对学生进行教育引导和讲述。在课堂上，教师针对乐理基础知识对学生进行详细分析，帮助学生在音程、五度循环圈、调性与调号、调式、节拍与节奏等基础知识上进行详细分析和探究，促使学生在知识学习和了解中逐步完成基础知识的认知和理解。

　　同时，教师还借助钢琴基础知识对学生进行培养，帮助学生在钢琴的历史和发展、钢琴构造和基本姿势对学生进行讲解，帮助学生在知识学习中建立良好的钢琴演奏基础。在基础知识学习中，教师通过乐理知识和钢琴知识教学对学生实施培养，能够帮助学生建立良好的艺术基础、使得学生在后续的乐谱识认和钢琴练习中能够及时调用自己已经掌握的音乐知识。

　　三、趣味开展钢琴训练：完善素养

　　当学生在多样化的乐曲学习和训练中提升了钢琴演奏能力之后，教师就可以通过趣味化的钢琴训练活动引领学生参与，促使学生在训练实践中参与斗琴等趣味化的表演活动。经过斗琴的参与，学生将互相学习、观察他人的钢琴演奏表现，且能够在斗琴体验中建立演奏自信、纠正钢琴演奏问题。最终，学生将在趣味化的钢琴训练中完善音乐艺术素养。

　　例如，当教师帮助学生完成了钢琴演奏基础的建立后，就通过趣味化的钢琴演奏活动引领学生参与、促使学生在斗琴活动的参与中感受到音乐艺术的魅力、达成音乐艺术素养的完善。在复调性乐曲斗琴实践中，有的学生以《布列舞曲》作为演奏乐曲进行艺术演绎;有的学生以《二部创意曲》为演奏内容参与斗琴……每一位学生都在趣味化的斗琴中互相学习、观察他人的演奏优势。学生在斗琴中不仅能够互相学习、提升艺术表现力，教师也在活动中及时纠正学生的演奏问题、帮助学生艺术素养的切实完善。

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　　综上所述，中学音乐教师需要将钢琴教育融入课堂，引领学生在步骤明确、层层递进的钢琴艺术学习中达成音乐演奏能力的逐步建立和音乐艺术素养的切实完善。为了达成良好的教育实施效果，教师需要详细分析学生的艺术基础，结合学生喜闻乐见的教育组织形式开展钢琴教育，帮助学生在愉快的钢琴学习体验中建立艺术演绎自信心和成就感。在不同的钢琴教育环节中，学生将感受到钢琴艺术的魅力和力量，也将结合教师的引导有效建立良好的钢琴表现力。经过教师的教育引导和学生的积极配合，每一位学生都将凭借课堂上的钢琴艺术学习拓展视野、提升能力、完善素养、健全艺术品质。

　　参考文献：

　　[1]齐小莹.复调音乐在钢琴学习中的价值探究[J].戏剧之家,2020(33).

　　[2]柳蔚.钢琴演奏教学中视、听、触的协同及作用[J].戏剧之家,2020(33).

　　作者：王蓉