如何在小学美术教育中渗透心理健康教育策略

　　这篇小学美术教育论文发表了如何在小学美术教育中渗透心理健康教育策略，　对于小学生而言，美术课也是重点教学科目之一，近几年来，我国不断深化改革课程，小学教师越来越注重培养小学生身心健康发展，认识到心理健康教育的重要意义，也更加重视美术对于学生发展的重要性。

　　【关键词】小学美术教育论文,小学美术教学;心理健康教育;策略研究

　　教育不单单是要提高教学质量，更要提升学生们的艺术素质水平，这样才有利于学生的可持續发展，有利于学生各方面能力的提升。

　　一、心理健康教育对小学生成长的作用以及实施的重要性

　　1.心理健康教育对小学生的成长具有十分积极的影响

　　我们要将学生的心理健康教育作为教育的重要内容之一。一方面，开展心理健康教育，有利于培养学生的健全性格，有利于促进学生树立正确的人生观和价值观。另一方面，在学习的时候，学生会遇到各种各样的问题和困难，也会有心理问题，通过心理健康教育可以正确引导学生解决问题，在学习美术的过程中，很多学生对其缺乏学习兴趣，不愿意积极主动地参与到美术学习之中，通过心理健康教育，学生会转变观念，认识到美术学习的重要作用，从而促进美术教学活动顺利开展。

　　2.心理健康教学实施的必要性

　　我们对近几年来的美术教学情况进行了详细分析和研究，明白了心理健康教育会大力促进小学的教学质量和效率的提高，也有利于学生健康成长，小学的教学活动具有独特的特点，教学环境的改变，导致心理健康教育成为小学教学工作的重要的一部分，在开展教学活动的时候离不开心理健康教育，只有这样，才有助于我国小学教学目标的实现。但是，当前我国的学生生活环境或者学习环境都存在一些问题，所以大大阻碍了小学心理健康教育的课题的研究，全面落实推进心理健康教育，会促进学生提高自身学习效率和全面综合素质。

　　二、小学美术教学活动中渗透心理健康教育的实施策略

　　在小学时期，开展心理健康教育活动会大大推动小学教学的教学质量和效率，小学美术的教学有很多独特特征，在美术课可以利用更加有趣，更具吸引力的教学方法来激发学生的学习兴趣和积极性，这样看来，在美术教学过程中开展心理健康教育最为合适，我们可以从这几个方面来入手：

　　1.创新教师教学理念，进一步丰富美术教学内容

　　在教学过程中，教师具备先进的教学理念会大大促进教学目标的实现，具备创新的教学方式方法也会影响教学质量和效率，在教学的过程中，教师是一个必不可少的角色，在教师先进教学理念的引导下，积极开展心理健康教育活动，在美术教学的过程中，融合心理健康教学，能够大大提高教学质量，充分发挥心理健康教育的重要性。此外，美术教师应该在日常工作生活中积极留意学生的心理变化情况，如果发现学生存在问题，要及时给予帮助，引导学生，积极推动学生身心健康发展，在制定教学相关内容的时候，要确保美术课堂内容足够丰富有趣，激发学生的学习积极性，同时注意观察学生的心理变化，发现学生之间的矛盾问题，教师要及时解决，促进学生之间的关系和谐共处，确保美术教学顺利开展，推动心理健康教育活动的顺利开展。

　　2.构建愉快的教学环境，在教学活动中融入学生兴趣爱好

　　在小学阶段，大部分学生都存在这些问题：自制能力比较差，注意力不集中等等，这些都阻碍了美术教学质量的提高，为了大力促进美术教学的教学效率，提高学生的学习能力，制定教学内容的时候要结合学生的兴趣或爱好，确保教学计划和教学目标的合理性、科学性。受我国传统的美术教学模式的影响，一些学生认为美术课堂枯燥乏味，没法激发学生的学习兴趣和积极性，所以学校和教师要高度重视这个问题，在制定教学计划和教学目标的时候，要合理安排理论教学和实践教学之间的关系，也要注重结合学生的爱好或兴趣，这样有利于促进学生的注意力，激发学生的学习兴趣，将学生兴趣和美术教学结合起来，加强教师和学生之间的互动，融入心理健康教育的相关内容，积极营造一个轻松有趣的学习氛围，为学生的美术学习提供有效保障。

　　3.构建沟通反馈机制

　　小学时期，在学习和生活的过程中，小学生总会遇到很多事情，不管怎样，教师都要积极鼓励和表扬学生，这样一来，可以大大激发他们的学习兴趣和积极性。但是如果学生犯了错误，批评学生的时候一定要注意方式，他们接受批评的能力存在一些差异。学生犯了错误以后，教师不能直接在全班学生面前直接批评和教育，要和学生单独耐心地讲道理，把学生存在的问题都指出来，并纠正，督促学生改正，提高学习效率。另外，在和学生沟通交流的过程中，应当对于学生的优点表示肯定和支持，构建和谐的交流反馈机制，积极营造教师和学生之间的平等和谐的相处关系，对学生的健康成长有积极推动作用。

　　总而言之，在小学时期，美术课程的教学不仅仅是一门知识性的科目，也是培养学生综合素质能力的一门课程，有利于提高学生的内在品质和修养，有利于促进学生全面发展。可是在我国很多小学教学的过程中，美术这门科目是一门副科，很多老师、学校以及学生不够重视美术教学，对于有心理问题的学生，教师也对其缺乏及时引导和帮助，不利于提高小学的教学质量，大大阻碍了学生综合素质的全面提高。所以，随着我国新课程改革发展，我们应当重视在美术科目中加强对学生的心理健康教育，充分发挥其重要优势，大力提高美术教学质量和效率，保证学生可以健康快乐地成长。

　　【参考文献】

　　[1]宋笑非.浅谈初中美术教学心理健康教育的渗透[J].学周刊，2018(19)：168-169.

　　[2]张天强.小学美术教学中渗透心理健康教育的途径[J].中小学心理健康教育，2018(14)：68-69.

　　[3]张任.小学美术教育渗透心理健康教育的研究[J].美术教育研究，2017(08)：169.

　　推荐阅读：《美术文献》(双月刊)创刊于1993年，是由湖北美术出版社主办的传播与研究中国当代艺术的重要刊物。

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