初中体育教学中兴趣教学法的运用探析

所属分类：教育论文阅读次时间：2019-10-23 11:09

本文摘要：摘要：随着教育的改革，初中体育教学改革强调教师在课堂教学中调动学生的学习兴趣，进而有利于学生完成锻炼身体的目标。因此，教师要认识到兴趣对学生学习的重要性。学生在课堂中感兴趣，才会自主地进入到体育活动中。为此，教师在体育课堂教学中使用兴趣教

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　　摘要：随着教育的改革，初中体育教学改革强调教师在课堂教学中调动学生的学习兴趣，进而有利于学生完成锻炼身体的目标。因此，教师要认识到兴趣对学生学习的重要性。学生在课堂中感兴趣，才会自主地进入到体育活动中。为此，教师在体育课堂教学中使用兴趣教学方式具有重要性。

　　关键词：探析,兴趣教学,初中体育教学

课程教育研究

　　兴趣是学生学习知识的动力，可以促进学生养成自主学习知识的能力，使学生从心底愿意学习。但是，现在的初中体育教学中没有重视调动学生的学习兴趣，教师在课堂中还采取传统教学方法，对学生进行单调的教学，让学生降低了学习体育运动知识的兴趣，大大降低了初中体育教学质量。

　　为此，本文中分析了现阶段初中体育教学出现的问题，探讨了如何将兴趣教学法运用到初中体育课堂中，调动学生学习兴趣，进而有效提高初中体育教学质量。

　　一、现阶段初中体育教学中出现的问题

　　现在初中体育课堂教学出现的问题，主要是以下几方面：首先，初中体育教师没有更新自身的教学观念，采用单一的教学方式。体育知识是非常枯燥的，教师没有在课堂中运用多样性的教学手段调动学生学习体育知识的兴趣，在无趣的体育教学中一味地进行训练。这样十分不利于提升初中体育教学效率，慢慢地让学生不喜欢体育运动，影响着学生综合素质的提升。

　　其次，初中体育课堂教学目标就是体育考试，教师在课堂教学中用大部分教学时间训练学生考试知识，没有注重在课堂中将体育教学的根本目的变成提高学生的身体素养。我们可以看出，教师在课堂教学中方向出现了偏差，一味地训练学生的体能。这样不仅没有办法提高训练效果，还使学生的身体出现负荷，难以促进学生未来的身心健康发展，使学生对体育教学失去了兴趣。

　　最后，在初中时期，体育学科是副科，一直没有受到学校、教师的重视，学生自然也就不重视这门学科。有很多学生在体育课堂中找理由逃避上课，使体育教学出现较为尴尬的现象。这不但影响了体育教学的发展，而且也不利于培养学生的综合素质[1]。

　　二、探析在初中体育教学中运用兴趣教学法

　　(一)在课堂中采用游戏教学

　　初中时期的学生对游戏是比较感兴趣的，教师在体育课堂中结合游戏进行教学是调动学生学习体育兴趣的有效途径。教师在课堂中采用游戏进行教学时要注意：开展的游戏要注意难易程度，游戏不能太简单，过于简单的游戏不能调动学生自主参与活动的积极性;游戏也不能太困难，比较复杂的游戏使学生不能很好地了解游戏内容，使游戏没有发挥效果;教师开展游戏的时候要结合体育知识，不要做无用的游戏，忽略了教学任务。

　　例如，教师在初中体育课堂教学“接力跑”时，教师要合理将学生分设小组，让学生之间进行接力游戏，把学生合理分成两组，游戏活动分成四棒，在最后一棒让学生跑步进行，前几棒使用单腿跳的方式让学生开始接力。教师要详细把游戏制度说给大家，让两组之间开始接力游戏活动。学生在教师的安排下自主参加到游戏中，通过轻松的游戏活动学习到体育知识，创设了轻松的体育课堂气氛，从而增强了初中体育教学效率[2]。

　　(二)采用多媒体进行教学

　　教师在初中体育课堂教学中采用多媒体设备直观形象地展示体育知识，可以有效地调动学生的学习体育兴趣。例如，在课堂教学“障碍跑”知识时，教师要在教学之前做好准备，在互联网中搜寻有关障碍跑的材料，例如120m跨栏跑视频等等。教师把搜集的材料通过多媒体展示出来。

　　学生在观看的时候，教师要在重点处暂停，让学生回忆自己已学的体育知识，运用体育知识思考视频中的动作，使学生更好地掌握相应的理论知识。然后，教师组织学生到操场中，安排学生跨栏跑步，让学生把理论知识融入到实践中。教师要根据视频的研究调动学生的跨栏兴趣，使学生掌握相应的要领，从而提升初中体育教学效率[3]。

　　(三)开展比赛教学训练

　　体育比赛是很多初中生都关注的话题，教师要考虑到学生的爱好，调动学生学习兴趣。教师要在课堂中开展体育比赛，为学生提供轻松的课堂氛围，通过比赛使学生掌握到体育知识，提升身体素质。

　　例如，教师在教学“排球”时，可以利用互联网搜寻近段时间的排球比赛，把不同的视频整合播放，让学生观看排球比赛，调动学生的兴趣。教师要组织学生进行排球比赛，制定比赛制度，让学生在掌握好排球的基础知识之后进行击球，使学生十分感兴趣地进入到比赛活动中。这样的方式很大程度地激发了学生进入比赛的兴趣，提升了初中体育教学效果[4]。

　　总之，兴趣教学法在体育课堂中的应用，可以使学生自主进入到体育活动中。学生在愉悦的氛围中学习的同时，也锻炼了自身的身体素养。教师采用多样的兴趣教学方法，可以有效地培养学生综合素质。

　　参考文献：

　　[1]任昌来.初中体育教学中兴趣教学的运用[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)，2018(03).

　　[2]李君.试论兴趣教学法在新时期初中体育教学中的科学应用[J].课程教育研究，2014(17).

　　[3]刘巧霞.兴趣教学法在初中体育教学中的应用[J].青少年日记(教育教学研究)，2019(03).

　　[4]霍宇东.体育学习兴趣为主——兴趣教学法在初中体育教学中的应用研究[J].当代家庭教育，2018(11).

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